пятница, 29 апреля 2011 г.

Рекомендации родителям. 4-я неделя апреля

Развитие речи:
-Напомнить детям о признаках по которым мы узнаем сказку: сказочный зачин и сказочная концовка, победа добра над злом, троекратные повторы и т.д.
-Рассказать о том, что бывают сказки без конца, прочитать несколько таких сказок, проговорить их вместе с детьми, обыграть, драматизировать.

Социальный мир:
-Закрепить знания о народных промыслах;
-Познакомить с историей создания матрёшки и её изобретателем;
-Воспитывать у детей гордость за родных русских мастеров;
-Учить детей видеть и любить прекрасное.

Математика:
-Формировать представления о зависимости результата измерения от размера мерки;
-Упражнять в различении геометрических фигур;
-Продолжать закреплять умения ориентироваться на плоскости;
-Учить воссоздавать силуэты фигур.

пятница, 22 апреля 2011 г.

Рекомендации родителям. 3-я неделя апреля.

Развитие речи:
-Дать понятие "духовные наставники", рассказать о традициях русского народа;
-Познакомить с возникновением чудесного источника вблизи Троице-Сергеевой лавры.

Социальный мир. 
-Продолжать знакомить детей с трудом взрослых;
чить подбирать слова-действия к различным профессиям;

Мир природы:
-Дать детям проставления о том, что люди плохо зная природу, погубили много растений и животных;
-Познакомить детей с Красной книгой, охраняемыми растениями и животными;


Математика:
-Учить соотношению числовых фигур и цифр;
-Учить завершать числовую цепочку на 1 больше, на 1 меньше;
-Соотносить предметы одинаковой формы, но разных размеров;
-Воспроизводить геометрические фигура разными способами;

пятница, 15 апреля 2011 г.

Рекомендации родителям. 2-я неделя апреля.

Социальный мир.
-Продолжать знакомить детей с трудом взрослых.
-Учить подбирать слова действия к той или иной профессии.
-Познакомить детей с понятием ХЛЕБОСОЛЬСТВО.
-Познакомить с национальными традициями русского народа, с трудом взрослых.
-Закрепить знания детей о первооткрывателях космоса;
-Познакомить с историей жизни Ю.А. Гагарина;
-Закрепить название космической техники;

Математическое развитие.
-Продолжать знакомить детей со способами измерения объёма сыпучих тел;
-Закреплять знания в счёте и отсчёте предметов;
-Порядковый счёт до 20;
-Продолжать упражнять в ориентировке на листе бумаги;


пятница, 8 апреля 2011 г.

Рекомендации родителям. 1-я неделя апреля

Развитие речи
- познакомить детей с изображением весны в русской поэзии;
- выучить стихотворение А .Н. Майкова "Весна";
- продолжать учить детей образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

Социальный мир
- расширять представление об освоении космоса;
- познакомить детей с первыми живыми существами, которые отправились в космос;
- закрепить знания о планетах солнечной системы;
- дать детям понятие, что такое спутник.

Мир природы
- продолжить знакомить с особенностями строения и поведения подземных обитателей,
- показать их приспособленность (на примере дождевого червя) к почвенной среде;
- установить , почему во время дождя черви выходят на поверхность.

Математическое развитие
- учить приемам измерения жидких тел;
- упражнять в сравнении смежных чисел;
- закрепить представления о значении способов сопоставления предметов 2 групп для выявления отношений (равно, больше, меньше);
-развивать интерес к самостоятельному решению познавательных задач, развивать память, мышление.

пятница, 25 марта 2011 г.

Рекомендации родителям. 4-я неделя марта

Развитие речи
- продолжить знакомить детей с жизнью зимующих птиц;
- учить воспринимать короткие литературные произведения, объяснять непонятные слова, ставить вопросы к тексту, отвечать на поставленные вопросы, используя новую лексику;
- закрепить понятие "обобщающее слово".

Социальный мир
- познакомить детей с телескопом, его предназначением;
- история развития телескоп
- закрепить знание  детей о космической техники.

Мир природы
- познакомить детей с некоторыми видами водных растений, с их особенностями, приспособленностью к  жизни в водной среде;
- разъяснить необходимость охраны этих растений и среды их обитания;
- обогащение словарного запаса.

Математическое развитие
- продолжить закреплять умение устанавливать соответствие  между количеством предметов и цифрой;
- закреплять умение ориентироваться в пространстве;
- упражнять в сравнении чисел, в измерении длины отрезка, в ориентировке на плоскости.

пятница, 18 марта 2011 г.

Рекомендации родителям. 3-я неделя марта

Развитие речи
- продолжать знакомить детей с басней как литературным жанром;
- закрепить признаки отличия басни от стихотворения и сказки;
- чтение сказки И.А.Крылова "Стрекоза и муравей";
- активизация словаря;
- подбор слов-определений к словам: стрекоза, муравей.


Социальный мир
- закрепить и обобщить знания детей о Государственных символах России-флаге,гимне;
- закрепить знания детей о символическом значении цветов государственного флага России;
- формировать уважительное отношение к государственным символом России.

Мир природы
- познакомить детей с некоторыми свойствами воды,обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода,таит в себе много неизвестного;
- помочь детям лучше понять особенности водных организмов, их приспособленность к водной среде.

Математическое развитие
- продолжить учить  делить  предметы на 2,4 части (равные и неравные);
- учить измерять расстояние шагами, дать представление зависимости измерения от ширины шага;
- обобщать признаки одной группы фигур с признаками другой.

С детьми провести беседы  на темы: " Как  надо относиться к книге", " Труд наших мам", " Что такое хорошо и что такое плохо?", "Признаки весны".

пятница, 11 марта 2011 г.

Рекомендации родителям. 2-я неделя марта

Развитие речи
- продолжить знакомить детей с понятиями " диалог", "монолог", "косвенная речь";
- чтение сказки В.Сутеева "Мышонок и карандаш";
- пересказ диалога с переводом в косвенную речь.

Социальный мир
- беседа о труде учителя;
- познакомить детей с некоторыми понятиями - "урок", "перемена"," звонок";
- вызвать желание пойти в школу;
- воспитывать уважение к труду людей, занимающихся воспитанием и образованием детей.

Математическое развитие
- закрепить умение считать,вводить в активный словарь детей порядковые числительные;
- углублять представления о высоте, толщине, пространственных отношениях
- продолжить учить сравнивать числа (в пределах от 1 до 10) на основе сравнения множеств, понимать связи между числами и способы их образования;
- продолжить развивать память, внимание, умение слушать и рассуждать.