Рекомендации родителям. 4-я неделя апреля

Развитие речи:
-Напомнить детям о признаках по которым мы узнаем сказку: сказочный зачин и сказочная концовка, победа добра над злом, троекратные повторы и т.д.
-Рассказать о том, что бывают сказки без конца, прочитать несколько таких сказок, проговорить их вместе с детьми, обыграть, драматизировать.

Социальный мир:
-Закрепить знания о народных промыслах;
-Познакомить с историей создания матрёшки и её изобретателем;
-Воспитывать у детей гордость за родных русских мастеров;
-Учить детей видеть и любить прекрасное.

Математика:
-Формировать представления о зависимости результата измерения от размера мерки;
-Упражнять в различении геометрических фигур;
-Продолжать закреплять умения ориентироваться на плоскости;
-Учить воссоздавать силуэты фигур.

Рекомендации родителям. 3-я неделя апреля.

Развитие речи:
-Дать понятие "духовные наставники", рассказать о традициях русского народа;
-Познакомить с возникновением чудесного источника вблизи Троице-Сергеевой лавры.

Социальный мир. 
-Продолжать знакомить детей с трудом взрослых;
-Учить подбирать слова-действия к различным профессиям;

Мир природы:
-Дать детям проставления о том, что люди плохо зная природу, погубили много растений и животных;
-Познакомить детей с Красной книгой, охраняемыми растениями и животными;


Математика:
-Учить соотношению числовых фигур и цифр;
-Учить завершать числовую цепочку на 1 больше, на 1 меньше;
-Соотносить предметы одинаковой формы, но разных размеров;
-Воспроизводить геометрические фигура разными способами;

Рекомендации родителям. 2-я неделя апреля.

Социальный мир.
-Продолжать знакомить детей с трудом взрослых.
-Учить подбирать слова действия к той или иной профессии.
-Познакомить детей с понятием ХЛЕБОСОЛЬСТВО.
-Познакомить с национальными традициями русского народа, с трудом взрослых.
-Закрепить знания детей о первооткрывателях космоса;
-Познакомить с историей жизни Ю.А. Гагарина;
-Закрепить название космической техники;

Математическое развитие.
-Продолжать знакомить детей со способами измерения объёма сыпучих тел;
-Закреплять знания в счёте и отсчёте предметов;
-Порядковый счёт до 20;
-Продолжать упражнять в ориентировке на листе бумаги;

Рекомендации родителям. 1-я неделя апреля

Развитие речи
- познакомить детей с изображением весны в русской поэзии;
- выучить стихотворение А .Н. Майкова "Весна";
- продолжать учить детей образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

Социальный мир
- расширять представление об освоении космоса;
- познакомить детей с первыми живыми существами, которые отправились в космос;
- закрепить знания о планетах солнечной системы;
- дать детям понятие, что такое спутник.

Мир природы
- продолжить знакомить с особенностями строения и поведения подземных обитателей,
- показать их приспособленность (на примере дождевого червя) к почвенной среде;
- установить , почему во время дождя черви выходят на поверхность.

Математическое развитие
- учить приемам измерения жидких тел;
- упражнять в сравнении смежных чисел;
- закрепить представления о значении способов сопоставления предметов 2 групп для выявления отношений (равно, больше, меньше);
-развивать интерес к самостоятельному решению познавательных задач, развивать память, мышление.

Рекомендации родителям. 2-я неделя марта

Развитие речи
- продолжить знакомить детей с понятиями " диалог", "монолог", "косвенная речь";
- чтение сказки В.Сутеева "Мышонок и карандаш";
- пересказ диалога с переводом в косвенную речь.

Социальный мир
- беседа о труде учителя;
- познакомить детей с некоторыми понятиями - "урок", "перемена"," звонок";
- вызвать желание пойти в школу;
- воспитывать уважение к труду людей, занимающихся воспитанием и образованием детей.

Математическое развитие
- закрепить умение считать,вводить в активный словарь детей порядковые числительные;
- углублять представления о высоте, толщине, пространственных отношениях
- продолжить учить сравнивать числа (в пределах от 1 до 10) на основе сравнения множеств, понимать связи между числами и способы их образования;
- продолжить развивать память, внимание, умение слушать и рассуждать.

Рекомендации родителям. 3-я неделя января

Развитие речи
- учить делать литературный анализ произведения - герой положительный , герой отрицательный и т. д.
- учить подбирать синонимы, антонимы к словам.

Социальный мир
- дать представление о небе, из чего оно состоит.

Мир природы
 - закрепить название различных видов деревьев, растущих в нашей местности;
 - обратить внимание детей на взаимосвязь всего живого в природе (экологические цепочки).

Математическое развитие
- упражнять деление квадрата на 2 , 4 равные части путем сложения;
- формировать пространственные представления;
- различать зеркально изображенные цифровые знаки.

Рекомендации родителям. 2-я неделя января.

Социальный мир
- развивать представление о том, что человек - часть природы, и одновременно существо мыслящее
- совершенствовать речь детей, развивать фантазию, творческое воображение, коммуникативное общение.
- закрепить понятие космос, объяснить, что представляет собой солнечная система; закрепить понятие "звезды ", "кометы", "планеты","спутники".

Математическое развитие
- продолжать упражнять детей в порядковом счете и отсчете ;
- ориентировка на листе;
- воспроизводить рисунок по заданному образцу.

Рекомендации родителям. 3-я неделя декабря

Развитие речи.
Тема: "Прогулка в зимний лес"
Учить детей соотносить увиденный на картине зимний пейзаж с услышанным классическим музыкальным произведением. Слушание музыки на зимнюю тему Чайковский "Времена года".
Дать детям увидеть и почувствовать красоту зимнего леса, радость от прихода Волшебницы -Зимы с её забавами и развлечениями.
Математическое развитие.
Деление целого на 2 равные части, составление целого из 2-х частей. Прямой и обратный счёт в пределах 10.

Рекомендации родителям. 2-я неделя декабря

СОЦИАЛЬНЫЙ МИР

Описательный рассказ  по картине "Зима"

 -  продолжить учить детей составлять описательный рассказ по картине

 -  придумывать самостоятельный сюжет , не повторяя содержание рассказов товарищей

 -  учить использовать выразительные средства при  описании зимы

 -  упражнять в подборе слов- определений (при составлении загадок), синонимов, познакомить детей с многозначностью слова ( идет - падает снег)

 Беседа о транспорте.

  -  закрепить правила дорожного движения пешеходов

  -  закрепить знания детей  о поведении на проезжей части

"Представьте, что правила дорожного движения отменили"(проблемная ситуация)

 -  закрепить и повторить ПДД

 -  привлечь внимание к картине оживленного перекрестка

 -  создать проблемную ситуацию и попытаться решить ее

 -  составить рассказ по теме "Представьте, что правила дорожного движения отменили".

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ.

- продолжить закреплять знания детей о последовательности чисел

- закрепить умение устанавливать соответствие между числом и цифрой

- формировать пространственные "до" и "после"

- развивать мыслительные процессы, внимание, память
- закреплять знание форм геометрических фигур.

Рекомендации родителям. 1-я неделя декабря

  МИР  ПРИРОДЫ   
       БЕСЕДА О ЛЕСЕ
 -  уточнить и расширить представление детей о лесе 
 -  закрепить знания детей о деревьях, различных их частях (корни, ствол, крона)
 -  учить отличать дуб от сосны.                                   
МАТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
 -  упражнять детей в счете и отсчете в пределах 10
 -  учить понимать взаимообратные отношения между числами в пределах 10
 -  дать представление, что при удалении единицы из любого числа получается предыдущее        число.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.
Чтение сказки "Сестрица Аленушка и братец Иванушка"
-  развивать интерес детей к событиям, изображенным в сказке
-  учить детей узнавать сказку по традиционному сказочному зачину: "Жили-были..."  и концовке: "Вот и сказке конец, а кто слушал - молодец!"
-  уметь объяснять , почему это литературное произведение называется сказкой.
СОЦИАЛЬНЫЙ МИР.
"Опасные забавы"
 -  закрепить пройденный материал
 -  повторить меры предосторожности при  обращения с огнем
 -  обсудить шалости и игры детей со спичками, приводящие к возникновению пожаров.     
                      
                

Рекомендации родителям. 4-я неделя ноября.

Развитие речи.
Продолжить учить составлять сказки начиная с традиционного вступления "Жили - были...." и заканчивая "Вот и сказки конец..."
Учить объяснять почему это литературное произведение называется сказкой.
Учить детей придумывать свой сюжет сказки.
Социальный мир.
Закрепить с детьми правила пожарной безопасности. Учить осторожному обращению с огнем. Отрабатывать последовательность действий в случае возникновения пожара. Обсудить шалости и игры детей со спичками, приводящие к возникновению пожаров.
Математическое развитие.
 -Продолжать развивать у детей представление о том, что при увеличении любого числа на 1, всегда получается следующее по порядку число;
-Закреплять счёт в пределах 10 и умение соотносить цифру с количеством;
-Упражнять детей в установлении отношений между 3 предметами по величине.

Рекомендации родителям. 3-я неделя ноября.

Развитие речи.
Составление совместного рассказа по картине, продолжить учить детей составлять описательный рассказ, придумывать события,  предшествующие и последующие изображенным. Составление графического плана рассказа.
Повторить и закрепить пословицы о труде: "Без труда, не выловишь и рыбку из пруда", "Любишь кататься, люби и саночки возить", " Делу время, а потехе час", "Землю красит солнце, а человека труд", "У плохой пряжи нет для себя рубахи".
Социальный мир.
Русские народные промыслы.
Расширять и закреплять  представления детей о русских народных промыслах, побуждать детей восхищаться народными умельцами и предметами их творчества.
Обогащать словарь словами: хохлома, филимоновская, богородская игрушка, жостовская роспись, гжель.
Мир природы.
Влаголюбивые и засухоустойчивые растения.
Сформировать у детей представления о дифференцированных потребностях комнатных растений во влаге.
-дать понятия "влаголюбивые", "засухоустойчивые".
-дать понятие детям о способе потери воды растениями.
Математическое развитие.
-продолжить развивать  у детей представление о независимости числа предметов от их размеров, площади;
-развивать умение выделять признаки предметов: цвет, форму, величину.

Рекомендации родителям. 2-я неделя ноября

РАЗВИТИЕ РЕЧИ. 
Л.Н.Толстой "Котенок"
- учить детей внимательно слушать и передавать содержание небольшого по объему литературного произведения.
- объяснить детям значение слов и выражений: героический поступок, подвиг, амбар, солома, бежать прочь.
СОЦИАЛЬНЫЙ МИР.
"Как жили славяне"
- познакомить детей с образом жизни древних славян, а так же их бытом и семейным укладом 
Формировать понимание слова "предки", понимание того , что Россия - страна с большой многовековой историей.
"Богатыри земли русской"
- обобщить знания детей об истории возникновения Руси, познакомить с русскими былинными богатырями , с тем , как они защищали Родину.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА .
Прочитать сказку "Илья Муромец и Соловей разбойник".
МАТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ.
- учить дифференцировать и классифицировать геометрические фигуры с использованием цвета
- закреплять соотношение элементов множеств по цвету и форме
- учить решать простейшие задачи
- повторить счет от 1 до 20 и обратно
- графический диктант
- прописать цифры 6 , 7.

Рекомендации родителям. 1 неделя ноября.

Развитие речи:
-Продолжить знакомить детей с понятием «слово-действие»;
-учить подбирать слова – действия к существительным, образовывать звукоподражательные слова-действия;
-закреплять употребление глаголов повелительного наклонения.
Социальный мир:
Зимующие птицы
-закрепить представления о зимующих птицах. Познакомить с жизнью некоторых птиц (синица, воробей, пёстрый дятел)
Учить узнавать птиц по картинкам, дать представление о том, чем питаются птицы, как переносят зимнюю стужу, почему не улетают в тёплые края. Как помочь птицам пережить зимнюю стужу.
Мир природы:
Беседы о кроте
Дать детям представление об особенностях внешнего строения крота, о его приспособлении к подземному образу жизни: короткое овальное тело, передние лапы похожи на лопаты, отсутствие ушных раковин, маленькие глазки, заострённый вытянутый нос с короткими усами.
Математика:
-закрепить написание чисел 4 и 5
- графический диктант: от заданной точки вверх 1 клетка, вправо – 1, вниз-1, вправо-2, вверх – 1 и т.д. до конца строки.
Художественная литература:
Прочитать сказку Г.Х. Андерсена «Дюймовочка», пересказать вместе с ребёнком.

Рекомендации родителям. 4-я неделя октября

1. Продолжать воспитывать у  детей культуру речи, объяснить детям, что на грубость никогда нельзя отвечать грубостью.
2. Повторить и закрепить правила поведения во время разговора.
3. Упражнять в ориентировке на плоскости листа.
4.  Чтение русской народной сказки "Лиса и журавль". Упражнять детей в образовании сравнительной степени прилагательных. Например: лиса была хитрая, а журавль ещё хитрее.

Рекомендации родителям. 3-я неделя октября

1. Закрепить с детьми правила поведения за столом.

2. Поговорить о лекарственных растенияк. Какое они оказывают влияние на организм человека?

3. Порядковый, количественный счёт в пределах 10. Прописать в тетради цифру 5.

4. Пересказ были Л.Н.Толстого "Косточка"
Купила мать слив и хотела их дать детям после обеда. Они лежали на тарелке. Ваня никогда не ел слив и все нюхал их. И очень они ему нравились. Очень хотелось съесть. Он все ходил мимо слив. Когда никого не было в горнице, он не удержался, схватил одну сливу и съел. Перед обедом мать сочла сливы и видит, одной нет. Она сказала отцу.
За обедом отец и говорит: «А что, дети, не съел ли кто-нибудь одну сливу?» Все сказали: «Нет». Ваня покраснел как рак, и сказал тоже: «Нет, я не ел».
Тогда отец сказал: «Что съел кто-нибудь из вас, это нехорошо; но не в том беда. Беда в том, что в сливах есть косточки, и если кто не умеет их есть и проглотит косточку, то через день умрет. Я этого боюсь».
Ваня побледнел и сказал: «Нет, я косточку бросил за окошко».
И все засмеялись, а Ваня заплакал.

Рекомендации родителям. 2-я неделя октября

1. Закрепить названия различных профессий (см. презентацию)

2. Повторить с детьми о  перелётных птицах.

3. Прописать в тетради цифру 4.

4. Попросить ребёнка дома правильно просервировать стол.

5.Повторить стихотворение
Джанни Родари
Чем пахнут ремёсла?

У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.

Мимо столярной
Идёшь мастерской, -
Стружкою пахнет
И свежей доской.

Пахнет маляр
Скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик
Оконной замазкой.

Куртка шофёра
Пахнет бензином.
Блуза рабочего -
Маслом машинным.

Пахнет кондитер
Орехом мускатным.
Доктор в халате -
Лекарством приятным.

Рыхлой землёю,
Полем и лугом
Пахнет крестьянин,
Идущий за плугом.

Рыбой и морем
Пахнет рыбак.
Только безделье
Не пахнет никак.

Сколько ни душится
Лодырь богатый,
Очень неважно
Он пахнет, ребята!